お預かりしている中で、そのまま学研教室へ！
きららの先生が学研の先生なので、子どもたちの性格を一番わかっている中で学研を学べます。
国語・算数の個別学習で、できる子、やりたい子どもには宿題があります。
どんどん前へ進みたい子、ゆっくりじっくり学びたい子、そのお子さんの様子を見ながら進めていきます。
ほっぺんくらぶ（1歳～）を終了した子ども達は、学研に移動となります。（個人差有り）

★保護者さんからのことば★
・絵本のようなポップなイラストに、お勉強の要素もしっかり組み込まれていて、子どもも楽しく学んでいます。この前できなかったことが次の週にはできていたり、クレヨンを動かす手も細やかになっていたり、週を追うごとに成長を感じます。下の子が生まれて前ほど構ってあげられなくなっていたので、学研を通して、親子の時間を楽しんでいます。仕事が忙しいときは、宿題を先生に見てもらえるのがすごく助かっています。大きな花丸を誇らし気に見せてくれる姿に、親としても大変うれしく「おべんきょうしたい！」と自らいってくれるので、このまま楽しく学んでくれたらうれしいなと思います。（3歳）

まだ言葉が話せない小さい子ども達は、
耳から入った音（ネイティブイングリッシュ）をそのまま吸収することができ、きれいな発音ができる様になります。
大きい子ども達は、ダンスや歌、ゲームなどを取り入れる事で、体全体を使いながら、楽しく自然に英語を身につけることができます。
今の時期から、英語に触れる経験が大切だと考えています。

★保護者さんからのことば★
・家で英語に触れる機会が無いので、とても貴重なレッスンを受けさせて頂いてありがたいです。（2歳）
・家でもたまに英単語を喋っていて、もちろん英語ぺらぺらになるとは思っていませんが、身近に英語がある環境にいられる事は有難く思います。（4歳）

学研幼児教室＜ほっぺんくらぶ＞ときららがタッグを組みました！
月2回ほっぺんの先生に来てもらい、
教材や絵本が強い学研ならでは、脳育カード・積み木・個人教材（シール・クレヨン・のりなど）を使い興味・関心を促します。
個別の絵本も取り入れ、想像力や考える力を育て、一緒にお話をする事でコミュニケーション能力も伸ばします。
加えて、きららの保育士が毎日少しの時間ほっぺんカリキュラムを取り入れる事で、継続性が加わり伸びていきます。

★保護者さんからのことば★
・たくさん言葉を覚えていて、とても熱心に指導して下さっているんだなぁと本当に有難く思っています。毎月持ち帰る＜みみちゃん絵本＞は家でも大活躍で、「みて！スイカ！！」「ドン！ドン！ドン！（たいこ）」と知っているページを得意げに教えてくれます。(笑)こちらの質問に対して、ちゃんとその答えを言うので驚きです。（例：これは何？「バナナ」これは何色？「きいろ」と答えるのです）（2歳）
・ほっぺんが始まって集中する事ができるようになったと思います。子どもとの意思の疎通がますますできる様にもなって、子育てのイライラ知らずです。（2歳）

リトミックの基本は、音楽を体全体で感じること、そしてそれを表現することです。
音楽で感じた事を表現することは、将来自分の気持ちや考えを表現することにつながります。
又、音に集中することにより集中力が身についたり、リズム感がや協調性など、音楽を通して楽しみながら身につけていくことができます。

まずは、＜音楽って楽しい！＞＜先生やお友達と一緒で楽しい！＞と子ども達に感じてもらいながら、リトミックを通して、将来につながるたくさんの宝物を子ども達に与えていきたいな、と思っています。

★保護者さんからのことば★
・歌や踊りがすっかり好きになり「リトミックでこんな事したよ～」と家でも見せてくれます。 親が見学できる機会も作ってもらえるので、アグレッシブに動く子どもの表情、仕草も見れて、安心感にもつながっています。とても楽しそうです。（3歳）
・毎週火曜日はお家に帰ってきてからも、お風呂の中やお布団に入る前に1曲聞かせてくれます。 （双子で通園）兄が歌い妹がタンバリンでリズムを取り交代もしながら2人ますます上達しています。（2歳）